以“同课异构”为抓手 探索国通语教学新路径

　　“提到大诗人白居易，大家会想到什么?对他笔下的风景还有印象吗?”10月27日，通辽市科左后旗巴彦毛都苏木中心学校的教室里暖意融融，琅琅书声与热烈讨论声此起彼伏，一场聚焦统编语文教材的教研活动拉开帷幕。

　　来自科左后旗甘旗卡镇第三小学、常胜镇中心学校、朝鲁吐镇中心学校、沙日塔拉中心学校以及巴彦毛都苏木中心学校的20余位业务领导与骨干教师齐聚一堂，以“同课异构”为抓手，共同探索国家通用语言文字教学的新路径、新方法。

　　课堂上，师生互动频频，思维的火花在此碰撞。两位授课教师立足自身教学风格，呈现了各具特色、同样精彩的两节语文课。巴彦毛都苏木中心学校的萨如拉老师以朗读为主线，引导学生感受诗歌的韵律之美。她借助多媒体展示夕阳映照江面的实景图片，将视觉体验与文本品读相结合，帮助学生直观体会“露似真珠月似弓”的细腻意境。

　　朝鲁吐镇中心学校的美丽老师则注重学习方法的传授，系统引导学生掌握理解诗意的实用技巧，推动古诗学习由被动聆听转向主动解读。她的教学不仅帮助学生高效理解《暮江吟》，更使他们获得了可迁移的古诗解读能力。在课堂练习环节，多名学生已能运用所学方法自主分析诗句含义，教学成效显著。

　　两节公开课结束后，活动进入评课议课环节。各校教师围绕教学设计、课堂互动、目标达成等方面展开深入交流，既肯定了教学亮点，也探讨了优化方向。“萨如拉老师的朗读指导层层递进，让学生真正读进诗中;美丽老师的方法非常实用，实现了从授人以鱼到授人以渔的转变，为古诗教学提供了清晰的实践路径。”甘旗卡镇第三小学的于颖老师在发言中表示，两位教师的课堂教学解决了古诗教学中常见的实际问题，具有很高的借鉴价值。

　　据了解，科左后旗各学校常态化开展校际结对共建活动，通过“同课异构”“送教下乡”“同城走教”等形式，打破校际壁垒，推动优质教育资源共享。此次五校联合教研，不仅为教师搭建了交流学习的平台，也深化了统编教材教学策略的探索，为进一步提升国家通用语言文字教学质量、促进区域教育均衡发展注入了新的活力。(记者 薛一群 实习生 刘宏杰)