将国通语融入教育教学全过程

　　“《精彩极了和糟糕透了》讲述了美国作家巴德·舒尔伯格童年时期的一段经历，以及这段经历对他成长和创作产生的影响。”“‘精彩极了’是作者母亲对他7、8岁时写的第一首诗的评价，‘糟糕透了’是作者父亲对这首诗的评价。”……

　　11月18日，在鄂尔多斯市康巴什区第一小学五年级三班的语文课上，孩子们在语文老师辛颖的启发下争先恐后地举手发表自己的看法，字正腔圆的普通话发音和清晰又极富逻辑的表达，展现了孩子们游刃有余地运用国通语的能力。

　　上周，该学校刚刚进行了全校学生的书写质量监测，在每个班级外面的展示墙上，整齐地张贴着孩子们书写的古诗词书法作品和以榜样的力量为主题的作文。“学校这个月的活动主题是‘心有榜样，行有力量’，通过书法和作文竞赛，检验同学们书写和遣词造句的水平。”校长任宇星介绍。

　　近年来，康巴什区第一小学将推广使用国通语融入教育教学全过程，最大的特色就是从2011年建校之初到现在一直坚持儿童阶梯阅读工程，包括晨诵、午读和暮省。每个年级有不同的阅读方案、书目和策略。在阅读过程中，鼓励孩子们要“读出来、讲出来、写出来、演出来”。

　　在学校的一些创新实践班本课程中，也可以看到国通语教学展现出来的创作力量。具有10年语文教学经验的五年级二班班主任赵柯，在孩子们二年级时，就引导他们在家里养蚕并观察蚕的生长过程和生活习性，由此引出蚕文化和“丝绸之路”的故事，让孩子们真切体验中华优秀传统文化的魅力。

　　学校的老师们把几年来孩子们的创新实践结集成册，形成《蚕宝走丝路》《小树林观察课程之我们的植物备忘录》和《读后感集》等，在实践中提高了孩子们运用国通语的水平。

　　“除了对学生教学的要求，学校对老师的要求也很高。在语文课堂上要教孩子规范拼读、拼写，无论课上课下与学生交流必须说普通话，每学期对老师进行钢笔字、粉笔字、毛笔字的考核等。”赵柯说，如今在老师们的共同努力下，孩子们都能用普通话顺畅地交流，朗读课文、古诗词，通过阅读也提高了他们的写作水平和运用国家通用语言文字的能力，国通语的魅力正在教育教学中全面展现。(记者郝雪莲)