育“能工巧匠”铸“大国重器” 山西职业教育“大有作为”

　　设12个专业大类115个赛项，48所中高职学校承办，400余所学校的11000余名师生选手报名参赛……12月16日，山西省第十六届职业院校技能大赛拉开帷幕。

　　这是全省职业院校优秀学子相互切磋、共勉进步的青春盛会，充分展现了新时代技能在身、百业可为的广阔前景。

　　事实上，技能大赛只是展示山西职业教育的一扇窗口。近年来，山西坚持“服务发展、促进就业”方针，着力构建高质量现代职业教育体系，全省职业教育在体系建设、改革创新、产教融合、资源配置、社会服务和人才培养等方面均得到了新发展，取得了新成效。

　　用爱擎灯，以技筑梦。职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重大使命，新征程上地位更加重要、作用日益凸显。

　　构建现代体系打造人生出彩的“大舞台”

　　沿山西省晋中市城区龙湖大街一路向东，今年7月刚刚完工，占地面积1.15万亩，总投资235亿元的晋中职教港被赋予着新的内涵：培养更多能工巧匠、大国工匠，打造成为山西乃至整个中部城市群最具特色、最具影响力的国际职教港。

　　10所以上职业院校、15万名师生，这是晋中职教港设计的容量。目前，占地面积1462亩，总投资额约30亿元，总建筑面积57.6万平方米的晋中职业技术学院新校区已入住晋中职业技术学院、晋中卫校、晋中艺校、晋中职业中专学校、山西建投技工学校5所院校共计2万余人。山西工业与信息技术学校已经开工建设，山西建工技校、山西警官职业技术学院、汉云谷等项目正在落地中。

　　在晋中职业技术学院党委书记吴文胜看来，职教港的建设是山西职业教育史上的一件盛事，对于山西加快构建现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，培养服务于国际、国内两个大循环的人才大军、职业力量具有重大意义。

　　时代的进步、改革的潮流，让山西迎来了职教的春天。

　　运城职业技术大学和山西工程科技职业大学等2所学校先后获批开展本科层次职业教育探索实践，连同现有高职专科学校49所、中等职业学校411所，山西已初步形成“中—高—本”职业教育办学体系。各级学校共开设19个专业大类736个专业，专业布点约3400个，基本涵盖全省经济社会发展所有领域，为高素质技术技能人才培养奠定了坚实的基础。

　　“如果你不小心与清华北大失之交臂，不要迷茫和失望，这里将是你梦想起航的地方。”每年秋季开学，山西机电职业技术学院的新生都会听到这样一句话。也是这句话，给了初入职教校园的同学们最大的肯定，为千名学子开启了通向未来的希望之路。

　　这些年，山西机电职业技术学院涌现出全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者、中国航空航天月桂奖获得者等一大批专业技术人才。2018年，以李粉霞教授为带头人的团队获得全国高校黄大年式教师团队，成为唯一一所获此殊荣的职业院校。今年9月6日，李粉霞当选2022年“全国教书育人楷模”，是山西省唯一入选教师。

　　这是全社会对山西职教人耕耘不辍，矢志育人的充分认可，更是山西坚持把职业教育作为重要的发展工程和民生工程来抓，持续深化改革，完善体制机制的成果展现。

　　春华秋实。持续加强顶层设计，不断完善培养体系，山西由此进一步打通了许多职业教育的“断头路”，解决了职业教育长期存在的许多问题和短板，职业教育已成为全省技术技能人才培养的主阵地、促进就业的主渠道、教育扶贫的主力军，成为许许多多学子人生出彩的“大舞台”。

　　深化教学改革 搭建人才培养的“立交桥”

　　当前，山西正处于全方位推动高质量发展的关键时期，“一群两圈三区”“两个转型”“五个一体化”等重大决策部署的实现，都离不开广大高素质技术技能人才的支撑。

　　“努力培养更多企业急需的高素质技术技能人才、培养更多的能工巧匠、培养更多的大国工匠，是职业院校肩负着的神圣使命。”山西省教育厅党组书记、厅长马骏说。

　　知重负重、知难向难!山西教育部门直面重担，扎实推进教师、教材、教法“三教改革”，为学生成长成才搭建起一座“立交桥”。

　　一本本充满时代感的账册，一把把形态各异的算盘，一幅幅蕴含着会计文化的对联……走进山西省财政税务专科学校赵丽生珠算文化创新工作室，仿佛进入了一个珠算的世界。在这里，建设有国家级珠算资源库，服务用户包括学生、教师、企业用户等，已陆续培养青年骨干教师约100余人。

　　近年来，山西省财政税务专科学校积极推进与行业企业领军人才、劳动模范共同组建创新工作室，在打造工匠型“双师”教师队伍，培育大国工匠等方面，发挥着示范引领作用和辐射带动效应。

　　事实上，通过举办职业技术师范教育试点、设立“职业学校师资培养专项计划”、落实教师定期到企业实践等一系列制度设计，山西已培育出一大批教师教学创新团队、“双师型”名师工作室和“双师型”名师。

　　在抓好教师队伍建设的同时，山西职业院校在深化教材、教法改革方面也进入了一个全新的阶段。

　　晋中市职业中专学校结合本校校本教材，自主设计开发了丰富多样化的课程资源，并根据不同课程性质采用如情景式教学、项目式教学、翻转式教学等最适合的教学方法。同时，利用一切活动来让学生尽可能地熟悉工作情景，在实践教学中为增加体验感，提升学生的职业素养。

　　“我们以建设‘高水平中职校’为目标，就专业课程建设、教学方法、实践教学内容和方式等进行了一系列的探索，将职业教育改革向纵深推进，为三晋大地发展腾飞提供强有力的技能技术人才动力引擎。”晋中市职业中专学校校长侯企强说。

　　凭借涌动在血脉里的责任感和实现目标的紧迫感，山西职教人用实际行动走出了人才培养的新路子，干出了创新发展的新样子。

　　提质培优、增值赋能。“十三五”期间，山西各级各类职业院校累计培养技术技能型人才和高素质劳动者超百万名，一大批“技术能手”“大国工匠”快速成长，成为服务全省转型发展趟新路的主力军。

　　推进产教融合擦亮服务社会的“金名片”

　　在太原市交通学校数控车间，两台机械臂正在作业，抓取、替换、放置，有条不紊，真正实现了机器人与数控机床紧密合作的自动化智能生产。

　　“这个数控车间是教育部命名的国家级数控实训基地，有高精尖数控设备30多台套，可以同时开展100人的培训。基地的建立对于推动企业与职业院校产教融合、打通产业链、人才链、创新链将起到不可替代的作用。”学校专业负责人张瑜胜说。

　　“不那么好走的路，才是上坡路!”众所周知，产教融合、校企合作，是职业教育前途和生命力的保证，而促进教育链和产业链的有机融合并不轻松，但山西职教人认定了这条上坡路，披荆斩棘勇向前。

　　建设省级产教融合试点城市4个，培育省级产教融合型企业120家，组建14个行业性职教集团，18家企业、88所学校、107个专业参与现代学徒制人才培养模式改革……这些成绩的取得，无一不在诉说着：既然选择了远方，就要风雨兼程!

　　作为山西省第一所职业技术大学，运城职业技术大学主动对接全省“产业地图”，以现代化生产矿井建设标准和煤炭专业建设标准为依据，校企共建了多元参与、教培研一体化、职业环境真实的现代化教学矿井，在全国涉煤院校实践教学基地建设方面实现了建设模式创新，提供了建设标准参照，填补了国内职业院校高水平综合性煤炭实践教学基地的空白。

　　“山西是产煤大省，煤炭技术领域人才需求巨大，但涉煤院校人才培养的实践环节普遍存在‘下井实习难’和‘实训实习动手难’的严重困境。为此，我们借鉴国际上‘教学工厂’的先进理念，建设了这座集教学、培训、科研等功能于一体的教学矿井。”运城职业技术大学校长助理吴超说。

　　历史的每一步都是在考验中触摸未来，悸动欣喜，但仍需厘清发展思路，明晰急难险重，集中精力，睿智向前。山西省教育厅职业教育与成人教育处处长韩瑞勇介绍，将继续大力培育建设省级产教融合型试点城市，打造一批区域特色鲜明的省级产教融合型试点行业，培育建设200家左右具有标志性、示范性、带动性的省级产教融合型试点企业，着力形成产教融合平台载体和实训基地体系。

　　党的二十大报告中提出，要推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这为新时代职业教育改革发展指明了前进方向，提供了根本遵循。在这样的背景下，每个人都能清晰地感受到，职业教育“大有可为”，职业教育“大有作为”。

　　征途，从未有穷期。铭记培养“技术能手”“大国工匠”的初心使命，一代又一代人职教人薪火相传，推动“技能山西”以蹄疾步稳的姿态自信迈进。(记者 桑莉媛)